На общей видеоплатформе ребёнок может случайно перейти к ролику, который ему рано смотреть. «Малыши» создавались как отдельная детская среда, где доступный контент ограничен заранее. В сервис можно было перейти с основной видеоплатформы.

Видео проходили специальную модерацию и распределялись по категориям 0+, 6+ и 12+. Родитель выбирал подходящую категорию и ограничивал время просмотра. В этих границах ребёнок мог самостоятельно выбирать ролики, а взрослый сохранял возможность управлять просмотром.

Отправной точкой для меня стали особенности детского восприятия. Ребёнок, который ещё не читает, ищет знакомые образы, а с возрастом может освоить более сложные действия. Эта разница влияла на навигацию и на то, как в интерфейсе объясняются следующие шаги.

Отдельно нужно было продумать моменты, в которых ребёнок обращается к взрослому. Настройки и завершение просмотра должны были сохранять родительский контроль и быть понятными обеим сторонам. Позже эти сценарии развивались в новых страницах и адаптивах на основе визуального стиля и дизайн-системы другого дизайнера.

Ребёнку важно быстро перейти к видео и не теряться между экранами. На главной можно выбрать ролик или найти знакомое видео в истории просмотров. Рядом с плеером доступны другие ролики канала, поэтому продолжить просмотр можно без возвращения на главную.

Родитель настраивал детский профиль через аккаунт основной платформы. Он выбирал возрастную категорию и задавал допустимое время просмотра. Изменение ограничений и выход из детского профиля защищались проверкой для взрослого, чтобы ребёнок не мог случайно отменить настройки.

Формат и сложность задания зависели от возраста ребёнка. Для младших число было написано словами, и его нужно было ввести цифрами. Для детей постарше использовались более сложные математические задания. Также были предусмотрены PIN-код и подтверждение по SMS.